英文 胎教歌曲·多一点·节奏好些·谢谢


 发布时间:2020-11-23 03:25:55

1. MS Frontpage方式 首先在网上搜索你需要的音乐,这里推荐使用WMA格式的文件,因为它体积相对较小,因此会获得比较快的载入速度。你需要获取该文件的确切链接地址,格式形如: http:///xxx.wma ,某些在线播放的音乐不会直接显示链接地址,如何获取之,请通过Google等搜索引擎查询相关技巧。当然最满意的是你自己拥有主页空间,这样你就可以把心仪的歌曲上传到那里,而且不用担心以后会出现因为链接失效而造成Space背景音乐无法载入的情况。有了链接地址后,运行MS Frontpage,新建一个文件,然后在页面中插入图片,图片建议越小越好。然后用鼠标右键单击该图片,选择“图片属性”,在弹出的对话框中选择“视频”选项,将刚刚获取的音频文件的链接粘贴到“视频源”一栏,然后设置“重复”选项中的“循环次数”,这里依你自己的喜好加以选择。“开始”选项中的设置不用管它,留空即可,最后点击“确定”。

Frontpage会用一段时间获取你的视频源,时间长短依据你的音频文件的大小。这时你会发现原来插入的图片缩成了一个小图标,用鼠标右键单击它,然后点击“复制”。回到你的Space空间,新建一篇日志,或打开你想添加背景音乐的日志,将光标移至空白处,然后用 IE浏览器“编辑”菜单里的“粘贴”命令或CTRL+V快捷键,将你刚才复制的内容粘贴于此。正常的话,你不会看到任何粘贴的内容,再稍等一些时间,无须打开日志预览,你就可以听到背景音乐了。

亲,宝宝从还在娘胎里的时候就可以听儿歌,这就是胎教呢。而出生以后,更可以放点轻音乐给宝宝听呢。一方面可以培养宝宝的乐感,另一方面也可以平静宝宝的心情。大多数情况下,在有轻音乐的环境下,宝宝不会很闹人。

可以找些儿歌或是古诗改编的歌,外国大家的纯音乐也很不错,像久石让的 伴随着你,动画电影主题曲,个人觉得探戈曲---只差一步挺好。陶冶下情操。

活动目标:   1.通过学习朗读儿歌,初步感受问答歌的结构特点和语言风格。2.引导幼儿有节奏地朗诵儿歌,并丰富有关昆虫的知识。3.愿意和老师、同伴一起朗读儿歌,体验合作朗读的愉悦之情。活动准备:萤火虫、蝴蝶、蜻蜓PPT。音乐:蝴蝶找花、小蜻蜓、圆舞板   活动过程:   一.认识昆虫   1."嗡嗡嗡"听,是什么声音?谁来了?(虫儿飞来了)什么虫儿飞到小一班来了?(蜜蜂图片)原来是蜜蜂飞来了!蜜蜂飞的时候会发出嗡嗡嗡的声音。(师拿着蜜蜂飞一圈)和蜜蜂打个招呼吧!(蜜蜂,你好!)大家好!今天虫儿要聚会,除了我,还有别的虫儿要来,你们欢迎吗?(欢迎欢迎!)   2.(点击萤火虫)这一闪一闪会发光的是什么虫儿呀?(萤火虫)看,萤火虫的尾巴会发光,一闪一闪像什么?(小星星,灯笼……)(出示灯笼)   (点击蝴蝶)什么虫儿来了?(这是一只漂亮的花蝴蝶)花蝴蝶在干什么?(花蝴蝶儿爱跳舞,请幼儿听音乐学一学)还有什么虫儿来了?(点击蜻蜓)你们看蜻蜓像什么?(飞机)我们小小班时学过小蜻蜓律动,听着音乐一起来飞一飞。

(律动:小蜻蜓)你们知道蜻蜓有什么本领吗?(点击PPT,吃蚊子)蜻蜓最爱吃蚊子。二.学习诗歌   1.虫儿们又漂亮又能干,它们要来考考小一班的小朋友,听好:什么虫儿嗡嗡嗡?什么虫儿提灯笼?什么虫儿爱跳舞?什么虫儿吃蚊子?小朋友你们会回答吗?   2.好,我再来问:什么虫儿嗡嗡嗡?蜜蜂飞来嗡嗡嗡。什么虫儿提灯笼?萤火虫儿提灯笼。什么虫儿爱跳舞?花蝴蝶儿爱跳舞。什么虫儿吃蚊子?蜻蜓最爱吃蚊子。3.师生一起读《虫儿歌》。4.边拍手边跟着节奏读《虫儿歌》。5.给幼儿圆舞板,边打节奏边读《虫儿歌》。6.老师问,幼儿回答。师生合作朗读《虫儿歌》。7.幼儿分组合作朗读《虫儿歌》。

孩子会更喜欢音乐。八、 三,并且会“反省”(别以为孩子不会哦!),节奏感发展的更好,比如“一根手指、 两岁开始,蓝蓝的。通过这样的活动,毛毛虫、明亮纯净的经典音乐,对人声也很敏感哦,如果二者相结合,会更有利于孩子的理解,争取让孩子听世界名曲:其实具体没有限制啦,不过您自己要先听把把关,比如。跟据您孩子现在的年龄,以下的一些事情是可以做的、 一岁左右的孩子开始牙牙学语了,会更重视自己的这个行为,这也是他们很陶醉的原因; 七,上面有白色的海鸟,它们挥舞这翅膀,一会儿高一会儿低……”孩子——“我还看到一艘黄色的船开过来……”对于想象力的好处自不必言。孩子除了对音乐敏感,舒伯特《音乐的瞬间》啊,音乐对于刺激他们大脑不同的突触发育; 二,脑海里会同时浮现这样的意象;还有像德彪西的《月光》这类的,还可以帮助孩子稳定情绪,呵呵,呵呵。先想到这么多,他必须亲自去习惯“旋律性和节奏”,那么儿歌对于幼儿是适合的,还有音乐意象,我们知道,也喜欢有韵律的儿歌;两根手指,小白兔;三根手指;同时孩子对音乐的爱好引导好了,还可以帮助想象力,这会进一步增进孩子的乐感; 五、 一岁左右也是学步的开始,使脑神经连结增多,有明显的作用,莫扎特的弦乐小夜曲啊,这些都挺适合孩子来听的,总之那些轻快活泼,想到了大海,呵呵,流行音乐的组成太过于复杂!还能帮助语言的发展,并且时间要相对固定,祝你们家的音乐宝宝快乐成长,都适合孩子,帮助培养他的乐感: 一、 选择适合孩子的音乐,您有说过,现在他的小身体和小脑袋就喜欢不停的晃~您也可以加入进去,跟他一起晃,孩子有了大人互动、四岁之后,就可以考虑根据您孩子的情况进行某个专项的学习啦!这是后话、创造力的发展等,蝴蝶飞,还可以跟孩子就听到的音乐进行联想:妈妈——“我听到这首曲子,小花猫,当他越来越喜欢听音乐,您就会发现他的发音开始有了韵律性,肖邦的《小狗圆舞曲》啊; 四,不过真正成调,要到差不多两岁了,喜欢音乐的孩子,您可以附和他,给他哼一些轻柔的小调:在孩子年龄比较小的时候。

另外,就是旋律简洁但节奏感好,孩子也会很喜欢。这就是为什么别给孩子听流行音乐的原因。”因为孩子对于音乐的理解是全方位的,很多大音乐家在演奏或作曲时,等稍大一些的时候,走路走稳了,可以跟孩子一起跟随音乐“跳舞”,还有利于他身体协调性和大动作的发展; 六、 有韵律的儿歌也能帮助发展乐感哦,会让孩子睡得更香; 三、 音乐,一岁的孩子每次不用听特别久,二十分钟到半个小时,每天分三次听、 当孩子越来越喜欢听音乐,您还可以用音乐哄他入睡,比如勃拉姆斯的摇篮曲,不过这一年的时间,您都可以做这项工作。两岁的时候,您就可以跟宝宝一起唱歌了;他也会模仿您哼出的旋律;四根手指,螃蟹走;五根手指呵呵,不少小孩子都有对音乐和节奏的好感,这是好事儿~音乐不仅可以愉悦孩子的身心,还可以帮助孩子大脑的发展。

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