平常分辨NEW AGE 和轻音乐的依据是什么?谢谢


 发布时间:2020-11-23 02:15:49

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庆熙大学后现代音乐系专业是庆熙大学在西洋古典音乐、东洋古典音乐、大众音乐、爵士等领域内设置并结合的专业.在2000年专业设立成功,到现在已经十多年的历史了。教育目标:在古典音乐领域进行基础训练,并在此基础上进行高强度高深度的电脑音乐、电子乐器的教学,尽量让学生接触最新的音乐制作方式,走在音乐的尖端。毕业后,学生可以作为作曲家、唱片制作人、音乐教授、电视台PD、音响设计师、录音师等职业。主要课程:爵士基础、爵士音乐史、古典钢琴、电脑音乐制作、布鲁斯音乐、电脑媒体使用、电影音乐、作曲、录音、音乐录影带、音乐编曲等等。--蔚蓝留学整理。

这和个人的感觉有很大关系,其实并不是所有流行音乐都不高尚,就像被人们听了几十年都不会过时的经典老歌一样也是高尚的,古典音乐带给人的感受是不同的,不去听根本没有办法理解,我以前也觉得流行音乐好听,后来试着听贝多芬的命运交响曲,月光曲等音乐时,我发现只要闭着眼睛用心听,听最好的音质,音量放到最大,音乐就会和你的灵魂融合到一起,使你的心都颤抖……。

想学古典音乐,去韩国肯定不是一个好的选择。俄罗斯、白俄罗斯在古典音乐领域实力非常强,世界著名的音乐学院也有好几所,如柴可夫斯基音乐学院等。以上两国留学费用非常低,一年六七万总费用,可能比这还要少,就完全够了。留学性价比是很高的。自己要俄语能过关,留学俄罗斯或者白俄罗斯,应该是最好的选择。

李重光的《乐理基础》。该丘斯的《和声学》。本街牛的《乐器演奏明示》。李重光的书市中国的权威,讲到的都是乐理方面的基础知识。该丘斯的和声学是欧洲古典音乐理论的根本,有一定的难度,如果你钢琴水平不行的话,看这本书有困难。最后一个是本街牛的一套有关于乐器的特性,如果运气好的话,你可以买到有声版,磁带里面会有所有乐器的演奏 学习起来很有意思! 了解古典音乐就听交响乐,多听贝多芬,巴赫,莫扎特等 古典大师的东西, 了解现代音乐就从美国的乡村音乐和爵士乐开始学习。多听多问。了解中国古典音乐,首先要知道中国古典乐器,然后听听 有代表性的古曲,像汉宫秋月,春江花月夜,等等! 流行音乐呢我觉得没有必要研究,只是娱乐就可以了,那些东西属于娱乐圈!。

在怀孕时,可以偶尔带耳机听歌的,但时间不宜过长。最好多听一些舒缓轻柔的古典音乐,对胎儿发育有一定促进作用的。同时应该注意适当锻炼增强体质。

让音乐与使命同行 “凡音之起,皆由人心生也。人心之动,物使之然也。感于物而动,故形于声。声相应故生变,变成方,谓之音。此音而乐之,及干戚羽旄,谓之乐。” 早在2500年前,孔子就认为人应具有“六艺”,即“礼、乐、射、御、书、数”,并提出“兴于诗、立于礼、成于乐”的育人成才规律,认为最终只有经过“乐”教才能达到人格完善的境界。可见,音乐与情感、品德之密切。古往今来,无数的文人雅士无不精通音律,他们在自娱又娱人的过程中充实着生活。唐寅、苏东坡,还有家喻户晓的刘墉刘罗锅,都是操琴高手;海外华人靳羽西女士,在少年时得过不少钢琴比赛的大奖;科学家爱因斯坦疲累之余,拉起小提琴,如醉如痴;我们当今的水稻之父袁隆平博士,不只是音乐欣赏的行家,舞也跳得翩翩。音乐是那么神秘和超越自然:当四面楚歌响起时,英雄项羽的霸业竟被音乐勾起的愁肠击得粉碎,无颜以对江东父老。

然而音乐又是那么贴近生活和溶入自然:当马头琴与长调凄婉地响起时,一匹准备遗弃自己孩子的母马,竟被这深情的音乐感染得与牧民一起落泪,饿得奄奄一息的小马驹终于又回到母亲的身边了。在澳大利亚有一则与音乐有关的趣事:铁路局发现高雅的古典音乐竟然能制止暴力和破坏行为。每年铁路局都要花掉一大笔钱去修缮被破坏的设施,这让他们很头疼,无奈中,铁路局接受了一个听上去十分可笑的提议:在火车站播放古典音乐。在接下来的两个月里,火车站播放了贝多芬的《月光奏鸣曲》,莫扎特的歌剧《魔笛》选段,勃拉姆斯的《匈牙利舞曲》等古典音乐。结果出人意料,修理费与上年同期相比下降了四分之三。美国曾进行过一次题为你认为什么知识最有用的调查,工作1-10年的人认为专业知识最有用,工作11-20年的人认为管理才能和人际关系最有用,工作20年以上者认为艺术鉴赏力最重要。

有人说音乐教育是可有可无的,也有人说音乐教育包罗万象,无所不能,这些都是片面之词,失之偏颇。但是音乐教育决不是一种点缀的、肤浅的教育,要使音乐教育具有一定的地位,音乐教师就具有重大责任去提升音乐在所有学科中独具的魅力,我们的超级使命就是让我们的学生――未来的建设者去喜欢音乐。音乐是贴近生活、自然、内在的,具有鼓舞、振奋和愉悦的本性,在音乐教育中,儿童不应只是被动的听众,而应作为音乐的参与者加入进来,让他们在潜移默化中辨别音乐的正邪、高下、雅俗、良莠以及古今、中外等等,使学生在成长过程中,有一种音乐上的免疫力,不至于被一些低俗的音乐所俘虏,甚至去趋靡争痂,在精神上受到腐蚀。正如苏霍姆林斯基所说:“音乐教育——不是培养音乐家,首先是培养人。”所以,音乐学习的结果,不只是个人艺术潜能的充分发挥,重要的是培养普通的、高素质的公民,并对社会、历史、文化具有传承和提升的神圣使命。

我相信在我们共同的努力下,高尚的音乐、灿烂的文化、历史的悲鸣、时代的强音都会激励和鼓舞孩子们为了他一生的目标奋斗不息。面对这满园春色,我愿抚琴一曲,让这美的旋律驱赶枯寂,浸润荒漠,引领孩子们进入音乐的圣殿,谱写人生壮丽辉煌的乐章,让音乐与使命同行吧!。

轻音乐 谢谢 改编自

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