幼儿园大班音乐教案兰花草课后反思


 发布时间:2021-03-02 18:28:15

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常有人问这样的问题—— —— 是一种什么样的体验? ——是一种什么样的感受? 是考语文么—— 这样的问题漫无边际,不好回答,说了确实的感受你也不一定能听懂。最好能说点具 体的,不来这虚的。也让回答者轻松些。

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幼儿天真可爱、活泼好动,没有较好的自控能力,所以运用动静交替,情景交融等各种形象生动的方法,让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验,,音乐的选材是很重要的,要能吸引幼儿。音乐的选材必要贴近幼儿生活,能让幼儿有切身的体验,他们才能对音乐产生表现的欲望和兴趣。

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有了琴,还得有兴趣   买下了昂贵的钢琴,接下来要面对的就是学习乐器的重复性、枯燥性和严格性了,这比掏钱付账要艰难得多,确实需要孩子和家长双方都付出艰辛的努力。想让孩子学习的热情持续下去,关键的一点是培养孩子学琴的兴趣。亲子共做键盘小游戏:先让孩子背对钢琴,你弹某个音,让孩子猜猜是7个音符中的哪一个。猜对猜错都无妨,重要的是锻炼孩子仔细听音辨音的习惯和能力。另外,弹的时候可以让孩子数每个音的时值,说出弹的是多少拍。然后与孩子互换角色,让孩子弹大人猜,让孩子做我们的老师,接受孩子的指点和挑战。在好奇心和好胜心的驱使下,孩子会很快爱上这台可以“游戏”的钢琴。让孩子弹奏他们自己喜欢的、熟悉的乐曲,鼓励孩子弹奏他们在幼儿园学过的乐曲以及律动操的音乐,或者磁带、碟片上的儿歌。只要曲子是他们喜欢和熟悉的,哪怕弹得不是太连贯,哪怕只是有点“像”,他们的小脸上也会写满快乐和灿烂,学琴的热情也会因此而高涨,兴趣倍增。

鼓励孩子边弹边唱,让孩子给自己伴奏,他们才能认识到学琴是有用的,才能体验到学琴的快乐。家长也可以积极地参与其中,或与孩子同唱一首歌,或大人唱让孩子伴奏。增加学琴的娱乐性和趣味性,有助于保护孩子学琴的兴趣和热情。只要孩子愿意,创造机会给他表演。孩子都有较强的表现欲,希望自己学到的东西得到别人的认可。因此,当有家庭聚会或生日聚会时,如果有条件,不妨邀请孩子当众演奏、即兴表演,既为聚会助兴,也给他们展示的机会。当然,前提是孩子必须自愿。接受艺术的熏陶,多与孩子一起欣赏音乐会,让孩子身临其境感受音乐的氛围,积累对音乐的感性认识,加深对音乐的理解,从内心接受音乐,并逐渐发展到与音乐产生共鸣。为孩子树立榜样和追求的目标,告诉孩子音乐的确很美,但成功的钢琴家是在苦练、坚持中才达到今天的辉煌。如果你每天能认真练琴,坚持下去,你也会像他们一样。表扬孩子的每一点进步,有意识地引导孩子比较这个月与前两个月的情形,帮助孩子体验进步、体验成功、体验学琴的快乐,让孩子对自己学琴充满信心,这是保护儿童学琴的热情和兴趣的最佳、最积极也最有效的方法。

兴趣是最宝贵的资源,任何时候对任何事情,都不要忘记孩子的兴趣不是完全天生的,它离不开后天的引导、培养、保护和发挥。家长尤其不要因为为孩子学琴投入了大量的财力和精力,就认为自己有权利急功近利,紧逼不舍,逼迫孩子跳入练习曲的海洋。这样做只会适得其反,很快就会耗掉孩子学琴的热情和兴趣。

歌曲 体验 拍子

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