刚出生的婴儿听歌对宝宝大脑有影响吗


 发布时间:2020-11-23 00:34:38

胎教音乐主要是以音波刺激胎儿听觉器官的神经功能,刺激胎儿的脑部成长。孕妇在听音乐时,实际上胎儿也在“欣赏”。因为胎儿的身心正处于迅速发育生长时期,多听音乐对胎儿右脑的艺术细胞发育是有利的。比婴幼儿更早地接受音乐教育,更早地开发和利用右脑有利于孩子成长。出生后继续在音乐气氛中学习和生活,会对孩子的智力和接受程度带来更大益处。对胎儿的好处:1、艺术天赋高。尤其对音乐、舞蹈等节奏性强的艺术形式有与生俱来的天赋。2、语言天赋高。音乐胎教过的孩子更善于教育,能够较早开口说话,表达自己的意愿。3、动手实践能力强。音乐胎教的孩子更善于创新和探索,并勇于付诸实践。4、情商高。在与人沟通、合作,能够较早的理解其他人的言语及表情。5、智商高。独立学习和理解能力强,学习新事物、记忆能力超过未音乐胎教过的孩子。

6、心理更健康。音乐本身就是一种无国界的语言,能传递能量,接受过音乐胎教的孩子性格更完善,抗压能力强,有毅力。7、身体素质好。音乐胎教胎教的孩子出生后身体协调性更好,身体免疫力强,不容易生病。对孕妇的好处:1、愉悦心情,改善情绪。让准妈妈精神放松,更舒心的度过孕期,有效避免孕期的因为激素水平改变导致的多思、易怒的症状。2、对顺产有帮助。据统计,孕期坚持做音乐胎教的准妈妈怀的胎儿胎位正,胎儿情况更稳定,顺产几率大。3、催眠安神。坚持音乐胎教的准妈妈在孕中期、晚期出现失眠的情况少。4、振奋精神,消除疲劳。准妈妈在孕期容易疲倦,适合的胎教音乐能起到放松精神获取能量的效果。再分享一个超好用的手机识字软件【猫小帅学汉字】,课程以冒险故事为主,宝宝使用时有一种听人讲故事的体验,课培养宝宝的阅读能力,而且还有各种小游戏作为复习环节,可重复学习,加深宝宝的记忆。

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现在许多人都想学习小提琴,但实际接触到它后又会感到有许多困难。尤其是幼儿,若要选择这样一件乐器,家长下决心是非常重要的。许多家长认为,为孩子选择乐器的关键是要看孩子在这方面是否能成才。当然,要想成才,就必须下苦功去练。学习任何乐器都是这样,所以幼儿学习小提琴,家长不下决心是不行的。至于他们学习音乐的能力及自制力,一般说来孩子间都相差无几。在教学过程中发现儿童的初期学习是相差不多的,但后来某些儿童掉队了,其中的原因大约有三种情况: 一是不能坚持练琴。开始学琴时大家兴趣都很高,但由于在短时间内接触不到旋律曲调,再加上一些要求较为严格,不易做到,比如夹琴、持琴、辨音准等,使儿童产生一种厌倦感,兴趣减少,练琴也就不积极了。

二是练琴过程中发生的一些具体情况得不到妥善处理,影响练琴的效益。如儿童练琴中手臂酸了,在练琴过程中常伴有发问、喝水、上厕所等情况,家长容易产生不耐烦的心理,从而使练琴的效益不够理想。三是由于工作原因而无法督促孩子练琴。大多数儿童的自制力较差,练琴时需要家长们督促,而某些家长由于工作繁忙无暇督促自己的孩子。这也是使孩子“掉队”的一个原因。以上三点都是幼儿学琴时易遇到的问题,而要解决这些问题,家长首先要有耐心。学习中应尽量少走弯路,但也不能急于求成,欲速则不达!老的传统教学方法正在逐步改变,但也需要有科学的进程。

华而不实是不足取的,应从基本功入手,这是每个家长应该与教师配合的。至于第二点,是在初学过程中发生的正常现象,问题就在于如何引导。一个3、4岁的孩子,在开始练琴几分钟后就应稍做休息,这是他本身的需要决定的。家长可以在这短暂的几分钟休息时间内,鼓励他不要怕艰苦,学习要认真、努力等。然后再逐渐增加时间到一节课为止,要随时保护他的“积极性”,从正面引导入手。如果孩子在练琴时提出了无关的问题,可以要求他先把课堂内容练好,下课再给予答复(要真的给予答复),并告诉他上课不许讲与课内无关的事,这是课堂纪律,并要求注意力要集中。

这既可以很好地解决孩子的问题,同时也不会伤害孩子练琴的积极性。至于一些琐碎的事情,可以要求孩子在练琴前先做好,从而逐步改变他的练琴习惯,每天的练琴时间最好固定且准时开始,有意识地在纪律、时间观念、注意力等方面培养锻炼孩子。注意要求孩子在轻松的情况下练琴,启发他的好奇心、求知欲,增加他对练琴的兴趣:把练琴逐步变成他生活中必不可少的一部分。任何一位提琴教师都不能一眼看出某一个孩子将来是否能成为一位提琴家。通过一段时间的学习后,教师或许能看出他的音乐天赋及能力如何,未来是否能成功还要看后天是否能认真刻苦地练习。

即便不能把他培养成为专业性人才,但由于在练琴过程中对孩子的严格要求,对于孩子意志力的锻炼以及形成认真、刻苦等优良品质也是很有好处的。所以说为孩子选择小提琴这种乐器还是非常值得的。

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