吉他有几根弦


 发布时间:2020-11-23 01:02:08

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基本上你熟练了 这个说不好 主要看你多久能够掌握这些和弦和节奏型 基本等你对这些节奏型都掌握了 就能达到这个地步 我每天练习花了2个月。

你应该还是一个有进步的初学者,对复音口琴来说,你只要吹几首正规的口琴独奏曲就可知道自己的水平在是什么层次上了,譬如“拉德茨进行曲”、“啤酒桶波尔卡”、“春之声圆舞曲”等就能看出水平了,它特别讲究16分音符的快吹,二、三只口琴的转调,音色与节奏的处理,气息的运用等等。假如你真喜欢口琴的话,需要买一些口琴专业书,在土豆或优酷网上有很多演奏口琴的演出和教学,可以边看边学,还可以交流,特别应该多上上“中国口琴网、上海口琴网、中华口琴网”等等,以便多角度汲取养分,同时也开了眼界。

那样,你的口琴水平一定会有飞速的提高。

考音乐学院附中?附中可以考~ 文化课不好也可以,但是得自己去找附中的人~ 其次就是附中有没有吉他专业,还真的不好说~ 学院派一般不会重视吉他的~ 除了钢琴,管弦乐器(古筝,大小中提琴,小长圆号,单双簧管) 以外就是打击乐器~ 你要是想靠吉他来吃饭的话~ 我劝你趁早还是打消这个念头了~ 如果只是玩玩的话,就买把琴,然后再找个老师带~ 要是真想读音乐类的专业,那就别去读吉他专业~ 去选择类似键盘类的专业,然后把吉他当作喜欢的一种乐器,就够了! 大陆吉他技术好的人一大把,但是真正靠吉他养得活自己的有几个? 你自己认真想想吧,究竟是要把吉他当作爱好还是吃饭的东西,最终的决定还是你自己~ 我是过来人,我能说的也就这些~。

1、小提琴(意大利文:Il violino)是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦发出声音。小提琴琴身(共鸣箱)长约35.5厘米,由具有弧度的面板、背板和侧板粘合而成。2、钢琴(意大利语:pianoforte)是西洋古典音乐中的一种键盘乐器,有“乐器之王”的美称。由88个琴键(52个白键,36个黑键)和金属弦音板组成。意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利(Bartolomeo Christofori,1655-1731)在1709年发明了钢琴。3、吉他是一种弹拨乐器,通常有六条弦,形状与提琴相似。吉他在流行音乐、摇滚音乐、蓝调、民歌、佛朗明哥中,常被视为主要乐器。而在古典音乐的领域里,吉他常以独奏或二重奏的型式演出;当然,在室内乐和管弦乐中,吉他亦扮演着相当程度的陪衬角色。4、二胡(拼音:Erhu) 始于唐朝,称“奚琴”,至今已有一千多年的历史。是一种中国传统拉弦乐器。二胡,即二弦胡琴,又名“南胡”、“嗡子”,二胡是中华民族乐器家族中主要的弓弦乐器(擦弦乐器)之一。5、长笛是现代管弦乐和室乐中主要的高音旋律乐器,外型是一根开有数个音孔的圆柱型长管。

早期的长笛是乌木或者椰木制,现代多使用金属的材质,比如比较低级的黄铜、白铜,普通的镍银合金到专业型的银合金,9K、14K、18K、20K、24K金和铂金长笛等。

没有学历的话,是很难被音乐学院录取的,除非你是天才中的天才。再说,你如果是从初一开始学习的话,根本不可能和那些从小开始学的天才吉他手同日而语,你知道郑成河吗,他从小就是韩国的吉他红人,被称为天才,就连他也没有说不上学呀。所以说,好好学习吧。!!!你如果真的喜欢吉他的话,就把他作为一个终身的爱好比较好吧,记住噢,是金子总会发光的!!!。

事实上 乐器的学习与有无音乐基础并无多大关系。终于得是: 第一 她是否有学下去的耐心。二 她是否对乐器有兴趣。之后才是乐器的选择。我觉得吉他、小提琴 、电子琴、 比较适合女生吧..... 我个人是主修吉他 在学吉他之前也没有音乐基础 在努力后才会一点的。除了电子琴 吉他和小提琴应该算大气优雅 又方便携带吧... 望采纳。

第一阶段即乐趣阶段的兴趣是一种低水平的、不专一的、不稳定的兴趣,而且多表现为直接兴趣。好多小提琴初学者一开始是对小提琴这门乐器的形态美和声音美所吸引,选择了学习小提琴,有的初学者是由于同龄人在学受影响而选择。当他们实际步入这门乐器的学习过程之后,伴随而来的是“叽叽喳喳”并不动听的声音,枯燥无趣的练习以及出于某种原因,使其对练琴产生了厌烦情绪,美好的愿望也随之而去,学习小提琴成了一个负担,为此,兴趣也就淡然无存。这时侯的学习,其一,应该对自己要刻意的严格要求,要真正的成为与老师的知心朋友。要善于用灵活的想象空间和发散思维去学习理解。

比如把高音谱号想象成蜗牛爬墙,把各种音符想象成恐龙蛋、棒棒糖等,把小提琴想成是一个玩具,把左手手指抬落想成指垫在指板上的手指舞,这样就能够使自己的意识在似是游戏般轻松愉快的心境里进入正规训练。其二,在这一阶段还要特别注意学习方法,要符合自己心理兴趣的需要,比如可以选用一些练习曲以短小,节奏简单,旋律最好取自平时熟悉的曲子,激发自己的兴趣,从中而提高兴趣并保持学习欲望,其三,常言道:赞生乐,斥生悲。人的木能是乐于接受赞扬之辞,恐听贬斥之语。因而,初学者应抓住人性本身的这个特点,经常用不同的方式对自己学习小提琴加以赞扬或者利用外界赞扬,用热情的言语自己给自己鼓励加油,让小提琴成为生活中不可缺少的一部分。

第二阶段即乐趣阶段兴趣是比较专一、稳定的。为了自己在艰苦中找到学琴乐趣,培养持久、稳定的学习需要,必须要使自己能够不断地体验到成功的愉悦。而这就要求自己在学习的时候,良好地认识自己的教学进程与步骤,尽量让自己少走弯路,以维护学习积极性。这一时期的歌(唱谱)、拍手(打拍子)、做音乐游戏等,这样可以培养提高音乐素养的综合能力。在音乐节奏感方面的培养,让自己亲自去感知生活中各种各样的节奏,如钟表:滴哒嘀哒:母鸡下蛋:咯咯哒;马蹄声:哒哒哒;以及小朋友、老人、中青年人走路时所发出的各种不同的节奏,让自己用身体的各部位去感知节奏,把自己对节奏的感受和理解用优美的动作表现出来。

另外,也可以抽时间让自己多参加点活动。使自己在课堂上获得的专业艺术知识,及时地拿到舞台上去实践和检验,提高自己的学琴兴趣。同时,初学者们之间可以相互观摩学习,无形中就会形成了一种“比、学、赶、帮、超”的学习氛围,初学者们更可以交流自己学琴的经验体会。而且音乐表演会能使自己更好地去体验音乐之美,有利于培养自己的音乐感觉,乐趣无穷。另外还可以多去听音乐会。还可以多去搜集一些有名的小提琴家的故事,用于激励自己坚持学琴。第三阶段即意趣阶段的兴趣。意趣阶段的兴趣是更加专一、稳定的,而且表现得更为深刻、更加有内涵,其具体表现则是明显的、高水平的音乐能力。

优美的琴声给自己带来快乐是需要上百次的重复练习,以不断调整自己的左右手配合,把握节奏,纠正音准,调控演奏力,同时也可以请老师与家长监督和提醒自己重视意志力的培养,帮助自己度过学琴中遇到的各种困难,养成良好的行为习惯,请求老师与家长辅助自己稳定住学习情绪,增强和培养克服困难的勇气和力量。必要时可以制定一个练琴时间表,督促自己尽量严格按时间表执行,并按老师的要求提醒自己练习中的技术要求以及练习中的阶段和内容要求,只有保证一定的时间每日练习,才能使自己逐步提高技术能力。平时在家练琴时会出现坐不住,拉上几分钟不是“喝水”就是“上厕所”。

这时应该严格要求自己,给自己制定一个“约法三章”,练琴前把一切小事都办好.固定时间、内容、遍数,这就养成了自己凡事认真、精益求精的良好习惯。当自己以真实的情感表现音乐时,那种音乐给初学者带来的兴奋和刺激会使其为了再次寻求那种情绪而不断的努力.从而带来了认知力方面的变革,并己从初学期的模糊状态向比较清晰的方向发展,好奇心、求知欲强烈,记忆力和注意力比初学时保持得更为稳定而长久,无形中磨练自己意志.使初学者自己深深体会到“习琴”中真正的意趣所带给自己的是养成了做事严谨、生活积极向上的好习惯,也必然会导致自己将终身喜爱小提琴,小提琴便成了初学者本身烦恼与快乐时倾诉的伙伴。

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