少女时代的综合能力排名


 发布时间:2021-05-06 15:53:13

现有专职教师19人。其中教授2人,副教授8人,讲师3人,助教6人,硕士研究生导师7人。承担声乐基础、艺术歌曲、歌剧、合唱指挥等课程的教学与相关领域的研究任务,现有声乐艺术及中外声乐艺术比较研究两个硕士研究生专业方向。现有专职教师9人。其中教授1人,副教授1人,讲师5人,助教2人,硕士研究生导师2人。承担古筝、二胡、扬琴、笛、萧、打击乐、琵琶、笙、古琴等课程的教学与相关领域的研究任务,现有民族器乐研究硕士研究生专业方向。陕西师范大学音乐学院音乐教育系始建于1987年,其前身是陕西师范大学艺术系,至今已有近25年的办学历史,是该校专业门类齐全、硬件设施完善、规模较大的院系之一。音乐教育系下设声乐教研室、钢琴教研室、学科教学论教研室。现有教师23人,其中教授1人、副教授10人、讲师10人、研究生导师11人。

2007年该校成为国家实施免费师范生制度的6所院校之一。目前,音乐教育系现有本科生478人、研究生141人。拥有音乐学以及教育硕士、艺术硕士等专业学位点。硕士研究方向包括声乐、合唱指挥、钢琴、手风琴、学科教学论等方向。音乐教育系拥有一支高水平的、具有雄厚的音乐学科教学和科研实力的教师队伍,奉行“夯基础、重功底、磨意志、强学科”的育人方针,为学术研究和基础教育培养出大批优秀人才。近年来有高水平专著出版,多篇论文在高层次学术期刊发表,承担并参与教育部及国家社科基金等省部级以上研究课题,先后获得教育部及陕西省等多项各类学术奖励。近几年来,该系在田大成院长的带领下,按照国际音乐教育准则进行人才教育改革。2005年音乐学院成立以来,在师范生的培养目标上,逐步倾斜于提高和强化师范生的艺术实践水平和综合技能。

2006年进行了音乐教育专业的教学和课程设置改革。2007年试点实施教育部《新课程纲要》,2009全面实施。特别是通过“以剧促教”,促进了学生和教师对歌剧艺术的学习,提高了师生综合表演的能力。2007年12月该校与日本东京艺术大学在西安人民剧院联袂演出法国著名作曲家比才的伟大音乐巨作《卡门》。此场演出是完整版歌剧《卡门》在西北地区的首次公演。这种由师生排演、面向社会公演的形式,有助于优秀文化和高雅艺术的交流与传播。加强了该校与东京艺术大学的合作,扩大了学校的国际视野,促进了学校的国际化进程。2009年两校再次合作在西安公演了威尔第歌剧《阿依达》,获得空前成功。2010年12月在国家教育部举办的“珠江·恺撒堡钢琴”全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业学生基本功比赛中,该校荣获团体三等奖,07级音乐教育专业本科生李琪获得个人全能一等奖,钢琴单项奖及综合理论单项奖。

本次获得四个奖项其中个人全能一等奖为此赛事举办12年来首次突破,钢琴单项奖也是填补了12年来从未获奖的空白。2010年12月,在由中国音乐学院主办的第四届全国高等艺术院校歌剧、声乐展演活动中,该校选送的威尔第的歌剧《阿依达》第二幕片段荣获师范院校组银奖。此次歌剧展演活动是我院“以剧促教”实践成果的最好体现,大大提升了该校在全国专业艺术院校和师范院校的声誉和地位。音乐教育系在近二十五年的发展中,通过老中青教师的共同努力,不断成长壮大,呈现出一片欣欣向荣的发展局面。招生规模不断扩大,招生范围也由原来的西北五省扩大到全国各地,为全国各类高、中等师范学校、中小学、文化事业单位及艺术团体培养了大批优秀的专业技能教师、艺术干部及管理人才,成为我国西部地区音乐师资培养的重要基地,音乐教育系也越来越成为吸引广大青年音乐爱好者的梦想之地。

系主任:王拥军(兼) 党支部书记:朱磊声乐教研室主任:米卓专职教师:米卓 张向侠 王拥军 卢康娥 王雅娟 朱磊 张敏 李红梅 张伶 任红星 董密 雷倩钢琴教研室主任:汤洁专职教师:汤洁 杨洪冰 范立芝 张新梅 马丽 王婷婷 陈华 于亮 付琦琦学科教学论教研室主任:张向侠(兼)专职教师:张向侠 赵露 牛珺 陕西师范大学音乐学院音乐表演系成立于2010年的9月,是我院按照学校制定的“办综合型、研究型大学”的战略发展规划,以国际化、多元化的办学思路,借鉴国际先进音乐院校的办学理念和管理模式,加速进行学院的综合化发展的重要举措。音乐表演专业创办于2003年。2005年音乐学院成立以后,逐步充实了音乐表演的师资力量。1995年成立民族乐团;2008年成立交响乐团。特别是通过2007年、2009年与日本东京艺术大学在西安合作公演世界经典歌剧《卡门》、《阿依达》,充分展示了陕师大音乐学院的艺术实践成果,提升了社会影响和地位。

历经以上7年的准备和积累,成立音乐表演系的条件日趋成熟。2010年以原器乐系为主体,抽调部分钢琴、声乐教师进行重组成立音乐表演系。音乐表演系的成立标志着我院由过去音乐教育为主的办学模式转型为多学科、综合学科模式。这一基本框架的搭建,为今后音乐学院的发展奠定了基础。音乐表演系下设声乐钢琴教研室、民族器乐教研室、管弦乐教研室三个教研室。分别招收声乐、钢琴、民族器乐、管弦乐等专业方向的本科生。音乐表演系的师资雄厚,现有专职教师19人。其中教授2名,副教授4名,硕士研究生导师6名,在读博士一名;具有研究生以上学历和海外留学经验的教师10名。拥有音乐学硕士点以及艺术硕士专业学位点。分别招收声乐、钢琴、民族器乐表演等方向的硕士研究生。音乐表演系自成立之日起,调整和充实了部分课程,除狠抓教学练习外,将重心放在了学生的日常学习和演出实践中。

全部表演专业学生均参与到了学校交响乐团,民族乐团以及歌剧的日常排练与重大演出中,成绩斐然。交响乐团与日本东京艺术大学合作的 歌剧《卡门》、《阿依达》,两届歌剧公演取得了社会上的高度赞扬。民族乐团学生室内乐团取得了第二届全国大学生艺术展演器乐比赛专业组银奖和陕西省第二届大学生艺术展演器乐比赛专业组第一名的骄人成绩。音乐文化学系的前身为陕西师范大学艺术系理论教研室,2005年9月成立音乐学院音乐学系。2010年9月成立音乐文化学系。音乐文化学系下设音乐文化学专业。音乐文化系还承担音乐学院其他专业的理论教学工作。拥有音乐学、艺术学硕士点。硕士培养方向包括中国音乐文献、作曲技术理论、民族音乐学等方向。音乐文化学系现有专职教师10名(博士2人、硕士6人、学士2人),其中教授1人(硕士生导师)、副教授2人(硕士生导师),讲师6人。

发表多部专业方向性学术成果专著及有一定影响力的权威核心学术论文数十篇。音乐文化学专业是陕西师范大学音乐学院顺应时代和社会发展需求,充分发挥陕师大综合学科优势而创办的新兴交叉应用学科,于2009年创办,并招收第一届本科生。陕西师范大学的文学院、新闻传播学院、物理学院、计算机科学学院、国际商学院、美术学院等学院的教授、副教授参与音乐文化学专业的主干课程的教学工作。因此,音乐文化学系的师资总体实力雄厚。音乐文化学下设《理论课程班》及《应用课程班》。学生根据自己的特长和志愿,从2年级开始,自由选择。《理论课程班》下设音乐学、作曲、视唱练耳三个课程方向。主要培养专业理论基础扎实,将来有志于在中专、大专院校或研究单位,从事音乐学、视唱练耳、作曲专业的教学和研究工作、以及音乐创作工作。

《应用课程班》主要学习与音乐文化事业发展密切相关的课程,如音乐编辑与录音、音乐事业策划与管理、音乐文学与批评等相关的课程。培养适用于电视台、电台音乐编辑;音乐评论家、杂志、报社音乐编辑;政府文化机关、企业的工会团委干部;音乐厅、剧院、群众艺术馆、文化馆、音乐事物所的策划、管理等应用型人才。系主任:王卫东 党支部书记:王卫东(兼)专职教师:王卫东 陈四海 孙航 张娟 宋超 白君汉 井碧媛 王林 康瑛 欧阳文思 音乐学院舞蹈学专业(舞蹈教育方向)于1997年设置,是国家教育部最早批准的普通高校舞蹈学专业的学士学位点之一,并于2004年开始招收舞蹈教学理论研究方向的硕士研究生。2011年起增加招收舞蹈学(非师范)专业方向。现有舞蹈教育、舞蹈学(非师范)两个专业方向。舞蹈系现有专职教师13人,其中教授1名,副教授3人,讲师8人,助教1人,硕士研究生导师4人。

舞蹈系教师教学知识结构合理,研究方向全面,理论知识精深,实践成果显著,开设课程齐全。其中专业课程包括:芭蕾基训、中国古典舞、中国民族民间舞、舞蹈编导(理论课和实践课)、舞蹈剧目、现代舞、外国代表性等;理论课程包括:芭蕾教学法、民间舞教学法、古典舞教学法、中国古代舞蹈史、西方舞蹈史、舞蹈概论、艺术概论、舞蹈美学、基本乐理、舞蹈名作欣赏、舞蹈人体解剖学、舞蹈运动生理学等。本学科经过十几年的发展,立足在传统的教学模式基础之上,力求创新发展,培养专业水平高、综合素质强,能够适应社会需求的舞蹈教育人才,形成了具有浓郁特色的教学模式。舞蹈系教师经过多年的努力与积累,目前出版专著2部,参编教材5部。完成和承担省部级科研课题6项、校级科研课题7项、校级精品课程1项。在权威和核心刊物上发表教学与学术论文12篇,在重要和公开刊物上发表论文数十篇。

编撰了10门舞蹈专业及理论课程的教学大纲。舞蹈系师生及作品参与了省、市、校多想大型演出活动。其中一些作品在中央电视台和省、市台多次播出。师生在国家及省、市历次舞蹈大赛中获奖100多人次,分别获得金、银、铜奖,多名教师获得优秀编导获和优秀园丁奖等。院 长:程鹏民 党支部书记:杨伯荣专职教师:程鹏民 王 栋 刘 辉 韩晓勇 黄忠源 高 雄 李永明 刘丽兰 于 彬 郑 璐 杨昊云 师 娜 党允彤 陕西师范大学汉唐乐舞研究中心是该校2006年1月批准建立的一个以汉唐乐舞以及陕西地方音乐舞蹈为主要研究对象的学术研究机构。长安是汉唐时期的文化中心,本研究中心以此为立足点,在充分利用陕西丰富的音乐史料资源与地方音乐资源的基础上,以陕西地方出土音乐文物考古、西安鼓乐、秦筝乐派为研究主题,展开发掘性研究。

同时,本中心还充分发挥了高等院校科研、教学、实践紧密结合的有利条件,将研究成果及时转化,不断运用于音乐学院的教学与实践当中去,从而形成理论研究、音乐舞蹈创作、音乐舞蹈表演实践三位一体的研究特色。

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