怎样教好小学音乐?孩子们上课不听课,应该用什么方式去引导?


 发布时间:2021-05-16 14:34:50

还是认真学习钢琴吧!钢琴是音乐基础最佳学习工具,能帮助你学好乐理、练耳、乐理、和声等等音乐基础知识,为将来音乐事业打好牢固的基础,但学习一定有正规钢琴老师指导,才能有希望考进音乐艺术类学院。葫芦丝是比较简单民乐器,吹奏方法和技巧比较简易,钢琴就非常难度,双手力度、配合、音乐表现是很难的,所以一定要有老师带进入门。学习音乐是要有非常好乐感和节奏感,学习乐器先要练习一个专业乐器,不要想全面发展是学不精的,难有好的成绩,学音乐每天不能少二、三小时练习和学习,费用也很大,所以你自己要有好的准备。

音乐这条路也不是很好走的 不过兴趣是最好的老师 只要你喜欢大胆的选择吧 我也是搞音乐的比较了解这行 可以找个架子鼓老师指导一下。

可以给孩子启蒙教育,例如多听钢琴曲,看钢琴家演奏。如果学钢琴,在她这么小的时候最好不要太正规训练,还是培养兴趣为好。这可以与钢琴老师商量,老师应该有比较丰富的经验,会按孩子的年龄特点选择合适的方法。不同的乐器学习的时间是不一样的,键盘乐器学习的时间要早一些。想培养孩子的音乐兴趣,最好尊重孩子的兴趣。对孩子的兴趣,家长可以提供适当的引导,在注重儿童的全面发展的基础上,发展他某一方面的兴趣,但千万不要过早地按照专业的要求去培养。

音乐教育把培养学生兴趣作为基础,发展学生的兴趣与爱好,即是音乐课程的一个基本理念,也是音乐课程的目标之一。因此,培养学生学习音乐的兴趣对于音乐课程教学来说,是一项意义深远的工作。中国论文网 http:///8/view-4013364.htm   中学音乐教学给人的印象就是——“困”、“不感兴趣”,造成这一情况的原因有很多方面的因素。比如教学方法不得当,教学设计不新颖,师生关系不好、教师音乐素质差等都会对教学带来很大的影响。

那么教师要改变音乐教学的现状,就要从学生学习兴趣入手。在教学上,创设情境对学生而言是激发学生兴趣的最有效手段。如在欣赏《嘎达梅林》这一课中,学生对这个人物和这首歌曲并不感兴趣,从他们喜欢的音乐逐渐过渡到这首歌曲中,作到从生活中感受——聆听——欣赏,有计划、有目和的引导学生融入歌曲意境中,调动了学生的学习兴趣,同时提高了课堂效率。结合中学生所喜欢的人、物、作品来扩大他们的音乐视野,提高他们对音乐的感知以引起学习兴趣是每一位音乐教师所关心的核心话题。

通过多年的音乐教学实践,对如何培养学生的学习兴趣,主要从以下几个方面入手。一、分析学生特点,合理化教学   初中阶段的学生要求主要是情感层面,即能够有意识地体验音乐所表达的情感,并能运用音乐术语进行描述并把他表现出来。7年级的学生好说好动,比较活跃,根据这个心理特点要保持学生对音乐的兴趣,使学生乐于参与音乐活动。8年级学生属于变声期,逆反期,不喜欢表现,在这个阶段教师一定要关注每个学生,要不断变换教学形式,调动他们学习音乐的积极性。9年级学生普遍不爱唱,可以加强欣赏教学,用他们喜欢的音乐来开展教学。

二、结合教材教学,从实际出发   老师首先要吃透教材,认真备课,要正确引导学生,鼓励学生发挥想象紧密结合实际进行教学。一般来说,学生喜欢唱、喜欢跳,但他们对乐理、视唱、练耳不感兴趣,感到很乏味甚至会害怕。比如教学视唱《我的祖家是歌乡》一课,如果仅仅教师弹学生唱,学生就不会积极的演唱了。相反,我们先来介绍这首高山族民歌特点,再演唱时学生也可用自已喜欢的方式来打节奏,可以根据音乐特点加些舞蹈动作,这样学生有了兴趣学起来就轻松多了。三、发挥学生的想象力和创造力   在教学中,要善于抓住学生的个性,给他们想象的空间,充分发挥想象力和创造力。

在玩中学,在学中玩,使学生成为音乐学习的真正主人。学生才会真正体会到音乐所带来的快乐。四、师生互尊互爱,创造和谐音乐课堂   建立良好的师生关系,师生间互尊互爱是营造和谐音乐课的前提。要让学生喜欢你,尊重你,教师首先要做到热爱学生,尊重学生,学孩子所学,想孩子所想,要面向全体学生。五、音乐教师要提高自身素质   教师在更新教育理念的前提下要不断充电,不断提高自身素质。我坚持让每一位学生能带着浓厚的兴趣走进音乐教室,使音乐课堂成为学生精神上的家园,真正走进学生心理去挖掘心灵中美好的东西。

通过努力,学生对音乐课有了较大兴趣,思想上也比从前重视了,喜欢上音乐课。总之,对于学习音乐来说,知识也好,技能也好,整体音乐素质也好,都离不开音乐兴趣与爱好这个根本源泉。让我们记住这样一句名言:“兴趣是生长中能力的信号和象征,兴趣显示着最初出现的能力”。因此,经常细心地观察孩子的兴趣,对于教育者是最重要的。

孩子 老师 家长

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