QQ空间添加网络音乐的添加URL应该怎么填,有谁能给我一个正确的URL???


 发布时间:2020-11-23 01:00:25

资深嘉人报道~给楼主推荐的歌都是个人感觉很不错,当然也是大家比较熟悉的,个人觉得,身为一名资深嘉人,干那种上百度搜索然后复制粘贴的事未免太不齿, 所以可能不怎么全,但绝对是精品。Yoga在超级星光大道比赛的时候就已经展现出他的音乐天分了,数次拿到专业评委给的满分,个人比较喜欢他的参赛歌曲有:《你是我的眼》(超经典超震撼,原唱萧煌奇给满分加附加分满分)、《我爱的人》(每次唱K必点,原唱陈小春给满分),这两首Yoga比赛时翻唱的歌曲都超级经典,楼主一定要听。Yoga在演唱会上翻唱的歌曲有:《突然想起你》(原唱萧亚轩,比较Rock的歌曲)、《躺在你的衣柜》(原唱陈绮贞,其实陈绮贞的歌也非常不错,LZ可以试听看看)、《对不起谢谢》(原唱陈奕迅,Yoga的偶像)、《哭了》(Yoga与范晓萱合唱)、《Fly me to the moon》(很有名的一首歌,最早演唱这首歌的歌手是Frank Sinatra,英文歌,Yoga演绎的时候唱腔比较慵懒)。

下面推荐一些Yoga自己专辑的单曲:《说谎》(楼主肯定有听过,连Yoga的偶像陈奕迅都有翻唱过这首歌)、《想自由》(很有感觉的一首,也是唱K必点)、《残酷月光》(据说Yoga本人都很喜欢这一首)、《傻子》、《心酸》(本人最喜欢的一首,伤感型情歌)、《自然醒》(摇滚风格的歌曲)、《感同身受》、《背影》(比较早期的作品了)、《歇斯底里》(同样是Rock风格的歌曲,很能带动气氛)、《诱》(《大小说家》的主打歌)。林宥嘉比较有代表性的歌曲就是这些了,个人觉得都非常不错,楼主可以都听听看。

据我所知,黄家驹的才华是毋庸置疑的,如今天的周杰伦与黄家驹,我们都知道周杰伦同样是唱作歌手,更是创作了一种新的曲风,中国风。而到底周杰伦厉害还是黄家驹呢? 周杰伦是一位非凡的艺人。他的才华不仅体现在现场即兴创作能力和对乐理、各种乐器的精通,还体现在其不入俗套的创作思路。他在乐曲中融入各式东西方音乐,比如爵士乐、蓝调、摇滚、那卡西、民谣、嘻哈、美国乡村音乐、电子音乐等等。他不仅将流行音乐进行复杂而微妙的相互融合,还大胆的运用与搭配各类乐器,从而创造出其不意的效果。

这种天马行空的创作思路也使得周杰伦的歌曲具有很强的个人风格,并且与任何一种音乐形式都不完全相同。黄家驹是一个天才的词曲作家,他一生创作过数百首作品,有许多都来不及发表,其作品题材涉猎广泛,除了十几首情歌外,大致可分为励志、beyond式怨曲、和平与爱、家国情思四类;他创作的作品没有故弄玄虚,也没有学院派的华丽精致,鲜明简朴、 无修饰。在粤语流行曲方面,黄家驹能写硬朗豪放的歌,能写优美婉约的歌,以简明流畅的旋律,直抒胸臆的词表达人生。黄家驹的歌曲内容励志,旋律也比较流行,而且关注的东西比较广阔,很多社会性的话题赋予了作品较强的时代意义。

其实单纯对比二人毫无意义,因为他们出生在不同的时代,受众群体也不一样。非要对比一下,来一个“关公战秦琼”的话。他们的成就应该是不分伯仲,周杰伦火了很多年,但是如今的社会发展,周杰伦的歌曲也很难再霸占有市场了。同样的道理,黄家驹虽然当年非常火,但是之后的他也会如周杰伦一样再无昔日的荣耀。文章结束了,大家都有什么想法呢?欢迎大家留言点赞转发啊!。

加乐中心学校加朗小学 王英南一、教材分析:《春天在哪里》是一首深受孩子们喜爱的歌曲,它以天真活泼的语气歌唱美丽的春天,抒发心中无限欢乐的感情。歌曲为大调式,采用再现的两段体结构。每个乐段都是由四个4小节乐句构成,结构十分规整。第一乐段的第一句由大调式主三和弦的三个音do、mi、sol构成,开始时作下行,在明亮的色彩中揉入了柔和的色调,给人以明朗、亲切之感,这一乐句是全曲的核心,揭示了歌曲的主题春天。第二乐句在前句的音调基础上略作发展,与之呼应。

在第一乐句重复出现之后,第四乐不再像前面三乐句那样划分两个乐节,而是全句一气呵成。第二乐段的前两个乐句以同音重复的旋律进行和活泼的节奏,第二乐句是第一乐句的下四度模进。这一乐段的第三、四乐句是第一乐段末句的变化重复及完全重复,以再现的手法既进一步渲染了春天的美好景象,又加强了歌曲的统一感。二、教学目标: 1、聆听音乐,感受音乐,能用自己的方式表达春天到来时的愉快心情。2、用轻快、活泼、富有弹性的声音学唱歌曲《春天在哪里》,并且能够创编表演动作,有表现力地演唱歌曲。

3、能够根据歌曲的情绪,旋律变化,选择合适的打击乐器编创伴奏。三、教学重点: 用轻快而有弹性的声音演唱歌曲,表现春天到来时欢快、喜悦的情绪。四、教学难点: 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词嘀哩哩嘀哩嘀哩哩及前十六节奏型。五、教具准备: 板书设计、录音机、钢琴、自制头饰、打击乐器 六、律动过程:   1、引导学生根据春游线索创编动作,初步学会律动。在教师提示下较准确的随乐段、乐句更换动作和按节奏做动作。

2、培养学生在比较拥挤的空间状态下与同伴共享空间、亲密交流的能力。3、使学生体验到边听音乐边做动作的快乐。4、教师与全体学生拉好圆圈坐在地板上,面对圆心,教师指导学生复习演唱歌曲。5、引导学生创编动作:   1)副歌前置学习动作,教学生随乐做出节奏型×××××   教师用手指扮作黄鹂鸟,以游戏的方式教学生熟练的在自己和左边的伙伴腿上拍出节奏型×××××。

2)引导学生根据春游线索分段创编动作:教师通过语言启发学生我们来到绿油油的草地上,开满了五颜六色的花,天空中快乐的小鸟在飞,我们爬山、来到游乐场玩跷跷板、坐转椅等游戏,创编花小鸟爬山玩跷跷板坐转椅等动作。6、教师清唱旋律帮助幼儿整理、记忆动作。7、听音乐完整表演,教师逐步减少语言提示把学生的情绪推向高潮。

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